内容预览:
随着“互联网+”的备受关注,体现出了互联网背景下的一些新思维、新理念可以推动整个经济社会更好发展。在党员教育管理工作中,这些新思维、新理念同样适用,能够更好的解决当前党员教育管理面临的新问题,更好的开展党员教育管理工作。
一、基本情况
以往党员教育管理工作中,我市扎实开展,并取得了一定成效,但相对于互联网背景下的党员教育管理工作,仍有提高空间。
一是工作相对常规化。党员教育管理中,主要以党员所在单位、企业和街道党组织为主导,开展大型集体活动较多,近年,共开展在职党员进社区、党员义务劳动、党员下基层等各类主题活动800余次,这些主题活动保证了党员接受教育,服务群众,但创新性不够强,党员参与热情不够高。
二是活动相对固定化。党员活动中,多数以我市各单位、企业及街道为主体,活动程序、人员等相对固定,主题活动创意不多,不同党员群体之间交集不多,让部分党员感到活动新鲜感不够强。
三是信息相对零碎化。随着互联网和新技术普及,我市能够充分运用电视、网络等平台开展党员教育工作,但各类平台开展阶段性党员教育工作较多,各平台单打独斗较多,协同性不强,没能将平台协同效应发挥到最大化。
二、做法成效
今年党员教育管理工作中,我市充分运用“互联网+”思维,不断探索新方法,用“数据化、扁平化、碎片化、互动性”的理念开展工作,取得了显著成效。
一是创新思维,用“数据化”理念做实基础工作。在开展党员教育管理工作前,广泛收集涉及到党员的相关数据,不断挖掘、运用各类数据,保证党…………
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