加强中小学教师队伍建设的几点思考

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加强中小学教师队伍建设的几点思考

今年3月以来，我们结合第二批党的群众路线教育实践活动，深入部分乡镇中小学校，通过实地走访、召开座谈会等形式，对我市中小学教师队伍建设情况进行了一次专题调研。

一、我市教师队伍的现状

据2013/2014学年初教育统计，全市现有中小学2604所。其中，幼儿园639所，小学1501所，初中353所，特教学校7所，普通中学104所，其中普通高中63所、中等职业学校41所）。在校学生967925人，其中幼儿园149931人，小学391851人，初中198586人，特殊教育学校566人，普通高中143648人，中等职业学校83343人。教职工61072人，其中专任教师53245人。市级中小学学科带头人165人，市级中小学骨干教师264人，市级教坛新星541人，省特级教师78人（在职），省教坛新星46人，享受国务院特殊津贴1人、省政府特殊津贴13人，省学术技术带头人6人、后备人选2人。

当前，我市教师队伍建设得到了切实加强，教师素质全面提升。但我市中小学教师队伍建设还存在一些矛盾和问题，不仅有数量方面的问题，也有质量方面的问题，而且还有结构等方面的问题，难以满足人民群众对优质教育的需求，教师队伍建设还面临着诸多困难与挑战。

一是教师资源配置不合理。现行的教师编制标准，更多地考虑了城市和规模效益，而没有过多的倾斜农村，造成农村学校从统计角度看似乎“满编”、“超编”，实际则是严重“缺人”的尴尬局面。加之受市场经济和城镇化进程的影响，目前我市教师流动性很大，山区和边远地区的中学“缺编缺人”、小学“超编缺人”的现状，加剧了城乡师资配置的不公。一是学段分布不合理。2013…………

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