领导干部精读二十四史心得体会：古今观照  学以致用

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哈佛大学国际和地区问题研究所所长亨廷顿教授曾经做过这样的研究，他对比了一下加纳和韩国的经济统计数据，发现20世纪60年代两国的经济水平惊人的相似：人均国民生产总值约等，初级产品制造业和服务业所占的比例彼此相近，绝大部分是出口初级产品。韩国当时仅生产为数不多的若干工业制成品，他们接受的经济援助水平也差不多相等。30年后，韩国成了一个工业巨人，经济名列世界第14位，大量出口汽车，电子设备及其它高级制成品，人均收入接近希腊的水平，此外，它在巩固民主体制方面取得长足进步。加纳却没有发生这样的变化，它的人均国民生产总值仅相当于韩国的十四分之一。如何解释？作者认为文化在起重要作用，价值观对社会发展的推动不可忽视，而这一切的一切皆源于历史的传承。历史是人类进步的足迹，是前人伟大创造的积累。学习历史，对于认识国情、指导改革和建设有着十分重要的作用。在深入推进中国特色社会主义现代化建设的今天，学习历史仍具有十分重要的意义。体现了对历史的敬重，体现了对领导干部的关心，体现了对科学发展的期待。具体来说，学习历史有着以下三方面的好处：　　

其一，以史为镜，激发领导干部修身养性。加强领导干部的自身修养，历来是一个非常重要的课题。一部历史，就是一面镜子。以人为镜，可明得失；以史为镜，可知兴替。学习历史可以让领导干部更加自觉加强自身建设、探寻跳出兴衰沉浮历史周期的经验教训。许多领导干部在指导自己立身做人方面，也常常学习运用古人的成功经验，受益非浅。通过学习历史，可以使领导干部从中掌握修身齐家、做人为官的方法，从而不断提高自身修养，加强自身执…………

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