谈儿童绘画的四种尝试

内容预览：

儿童绘画是一个古老而神秘的话题，孩子画画是他初到这个世界、渴望接触和认识这个神奇变幻、五彩缤纷的世界的一种表现，可以说百分之九十五的孩子都有画画的潜在能力，这个阶段的孩子绘画是最顺理成章的事情。绘画是儿童表达情感和情绪，维持心理平衡的有效途径。对于还不善于运用复杂语言和文字的幼小儿童来说，绘画是一项特别重要的活动。幼儿常在绘画中自然、充分、无拘无束地流露自己的思想和内心蕴藏的丰富情感、表达他们对周围事物和周围世界的看法和态度，表达对艺术的想象和创造。他们的潜能在绘画中得以发挥，认知和个性得以发展。绘画优美的造型和鲜明的色彩能增进幼儿愉快的、健康的情绪和情感，调节和丰富幼儿的精神生活，对幼儿健康人格的形成起着不可低估的作用。

当我们了解了绘画的重要作用后，我也在不断地探索和尝试绘画教学方法与策略，使他们在绘画中更主动、更富有创造性。通过半年来的努力，有了一些深刻的体会，回顾总结一下，得出四个尝试，既尝试心灵感悟、尝试趣味化教学、尝试给予画的空间、尝试读懂孩子的画。

一.尝试“心灵感悟”[文秘热线网-http://www.wenmi.org找文章-到文秘热线网]

绘画我们曾采用固定模式，给自由表现设置障碍，长久以来，我们已习惯了让幼儿欣赏范画，当这种教育方式终被屏弃时，孩子们大多坐在教室里，手握画笔，并不大胆地在纸上涂涂画画。没有了范画但也没有够多的目视记忆的东西,让他们展开联想,怎能自如表现?

我们都知道:绘画活动就是将眼睛所见引起内心冲动，而通过手的动作描绘出一个“无中生有”的世界的活动。孩子的涂涂画画实际上包含着积极地视觉…………

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