县人大常委会探索“小切口”监督推动义务教育优质均衡发展汇报材料

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县人大常委会探索“小切口”监督推动义务教育优质均衡发展汇报材料

近年来，xx县人大常委会聚焦教育领域群众反映强烈的热点难点问题，积极探索“小切口”靶向监督，采取专题调研视察、执法检查、专题询问、听取审议专项工作报告、强化代表建议督办等方式，持续提升人大监督质效，为推动全县义务教育优质均衡发展发挥了积极作用。

一、坚持问题导向，精选监督议题。常委会始终把教育作为民生领域的监督重点，坚持每年将教育议题纳入到年度监督计划之中。年初组织议题征集和调研，广泛听取群众、人大代表、一线教育工作者意见建议，选取教育领域普遍关注的堵点、难点问题，确定为年度监督议题。同时，还就群众最关心、呼声大、反映多的教育“急难愁盼”事项，动态新增“小切口”监督议题。2024年在全县教育高质量发展专项视察中，结合群众普遍反映的城区学校“大校额”“大班额”问题，及时提请新增听取县政府对中心城区教育资源规划布局优化调整情况专项报告的议题；在开展全县义务教育优质均衡发展视察中，发现各种“进校园”活动扰乱教学秩序、增加教师负担现象，又新增教育教学外负担情况专题调研议题，实施“小切口”靶向监督，回应人民群众关切。

二、做实调研审议，增强监督刚性。常委会坚持做实调研促审议、做实审议强监督，切实提高监督实效。在开展全县中小学教育教学外负担专题调研中，为全面摸清困扰基层教师的各类“进校园”活动和非教学任务来源，组织调研组深入到全县xx及xxx多所中小学走访，召开座谈会xx场次，收集基层群众和教师意见建议xx份，形成调研报告提交常委会审议。为让基层代表真实心声传达到…………

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