农村小学“快乐读书吧”阅读策略之交流展示方法开题报告

内容预览：

第一部分选题的缘由及意义和价值

（一）、选题的缘由

1、整本书阅读是新时期阅读教学的需要

阅读丰盈着人的生活，对各个阶段的人都有着深远的教育意义，在小学阶段更是起着打好人生底色的奠基作用。部编版教材主编温儒敏教授提出:“语文教学，最重要的是培养读书的种子。”这里的“读书”、“阅读”，绝非仅仅指读教材，教材只是教学活动中教师指导学生读写的范本，读教材不等于读书。读整本的书，能够滋养儿童的语言，发展儿童的思维，丰富儿童的体验，提升儿童的精神境界。

当下的阅读教学，篇章阅读占据主导地位，量少质次，难以满足当代学生心智发展的需要。在这样的背景下，经典阅读、长文阅读、群文阅读、专题阅读、思辨性阅读等探索此起彼伏，在不同的意义上弥补了当下阅读教学的不足，也拓宽了教学研究的空间。整本书阅读的价值与意义也在于此。整本书阅读教学的宗旨和灵魂，就是要让整本书阅读成为学生学习、生活与成长的伙伴和资源。温儒敏教授曾撰文，倡导语文教师“千方百计把儿童阅读的指导、展示、交流、激励挤进课堂，抓出实效。”在学生习惯养成的小学阶段，尤其是三观开始形成的小学中、高年级阶段，教师有意识的引导学生进行整本书阅读，让学生以书为友，且行且思，积攒漫漫人生路上随时可取的财富。

2、是语文课程改革不断深入的要求

注重整本书的阅读和指导成为语文课程改革不断深入的要求。《义务教育语文课程标准（2011年版）》为阅读教学带来了根本性的变革，要求“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味；提倡多读书，好读书，读好书…………

本文共6001字，仅供站内会员学习参考（会员可免费打开排版规范的全部文档）
初到新人请【点此注册】加入会员
刚已注册请【刷新页面】打开全文
会员老友请【登录网站】查阅文章
文秘热线--资深的文秘专业网，海量的写作范文库！[了解我站]