某市农村教师队伍建设的主要困难与对策

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某市农村教师队伍建设的主要困难与对策

　　当前教师培训普遍存在重统一轻个性，重短期轻持续，重结果轻过程，重学分轻应用等问题。此文从xx市实际出发，探讨了如何解决好以上问题，具有很强的指导意义。

　　xx市农村教师队伍从整体上分析，无论是数量、质量、结构上都存在与经济社会、教育发展不相适应的诸多现实困难与问题，亟待市委、市政府及相关部门，站在实施精准扶贫和教育扶贫、建设教育强市、全面建成小康社会和奋力建设“一极三宜”江湖名城的高度认真研究，加以破解。

　　一、主要困难

　　(一)优秀教师难引进。究其原因主要是编制瓶颈难破解。农村教师存在总量超编、结构性缺编的现实矛盾。中央编办新的编制文件虽已下发，但省、市配套文件尚未出台，而对事业单位新进人员的控制又十分严格，致使新进教师困难重重，教师招聘考录和定向委托培养这两条农村教师补充渠道，在xx市都勉为其难，农村教师退多补少、青黄不接、供需矛盾十分突出。加之，教师职业本身在社会上的吸引力十分有限;部分学科教师，如初、高中物理、地理教师，中职学校工程技术类专业课教师，负责对口培养的高等师范院校或职业院校这类毕业生又很少，供不应求;同时，正规院校毕业的男生又大都不愿意到农村任教，因此，农村学校引进优秀教师普遍存在入口不畅、渠道不宽、动力不足、结构不优等现实困难与问题。

　　(二)骨干教师难稳定。主要表现是：在岗教师难安心，名优教师难稳住，外地教师难留住。主要原因是：农村教师现有待遇难提高，现实困难难解决，现有差别难缩小。现实情况是：农村教师工资福利待遇相对偏低…………

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