小学英语老师复课后线上线下衔接教学计划

内容预览：

小学英语老师复课后线上线下衔接教学计划

　　突如其来的疫情，毫无经验的线上学习，今年注定是不寻常的一年，也将会被永远记住。小学生居家线上学习已快3个月，我校自5月xx日起将分类分批、错时错峰开学。只是，比起往常的开学，今年这个特殊时期的复课更需要教师要做好万全准备，确保教学有序进行。那么，返校复课小学英语教学要做哪些准备？工作重点是什么？老师该如何做好课堂教学与线上学习的有效过渡和衔接？

　　一、对学生做好心理预设，为复课做好准备

　　从线上学习到线下学习，由于形式等方面的差异，对于学生来说还需要有一段时间的缓冲适应期。本学期在校时间有限，教师可在复课前一周左右给学生进行心理预设，让学生恢复学校上学的状态，将在家学习的散漫、无时间观念进行改变，准备好有规律的校内学习。

　　二、教师梳理知识点，对学习内容做到心中有数

　　1.教师要再次研读教材及观看网课内容，对于每个单元的重难点及网课中的一些疏漏的部分进行总结，做好记录并归纳。

　　2.翻阅学生之前的作业。对于学生在作业中出现的问题即知识掌握不牢固的地方进行记录。

　　复课后，鉴于学生线上学习效果的不确定性，英语教师不要急于上新课，可以通过小测试等方法检测知识掌握情况，要实施个性化教学，统筹安排分层阶梯式教学计划，使课堂教学与“停课不停学”期间的线上学习有效衔接。具体的建议内容如下：

　　一、及时摸底学生学情

　　教师针对课程目标精心设计学情摸底测试卷，试卷主要体现已学课程的基础知识、重难点内容。通过测试，了解学生对各个部…………

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