中学班集体建设典型案例：和谐之花  绽满心间

内容预览：

和谐之花，绽满心间

七年六班是一个特殊的集体，全班四十三名学生仅十二名学生住在区内由父母双方共同抚养。其余三十一名学生或由祖父母陪读或在外住宿或属于单亲家庭或生活于重组家庭中。很大程度上这部分学生缺失‘爱’与‘教育’。由此导致，我班整体优秀性格品质，良好行为习惯偏低。　　

面对此种班级现状我班全体任课教师将该班建设理念确定为：爱要诚挚，管要机智。　　

冰心说过“爱是教育的基础，是老师教育的根源”这句话我深有体会：以爱为基础，真切的关注学生人生的发展，才能与学生建立良好的师生关系，更利于各项工作的展开。　　

我班“汪同学”是典型的问题学生，父母在他小学三年级时离婚，而后把他扔在住宿阿姨家就各奔东西，都在外省打工。他常年看不到父母，更享受不到父母的爱。我一边与他在海拉尔的母亲联系，一边以母亲的心态去对待他。校服坏了我亲自为他缝补，感冒了我为他端水拿药……渐渐的他在转变着，有时候看到他的脸上也洋溢着属于孩子的幸福与微笑。　　

我不禁想：只有把爱撒在学生中，把爱根植于学生的心坎上，才能建立和谐，温馨班级。　　

二德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……　　

如何将这点做到群体化呢？我首抓文化建设。　　

入学初集全班之力设计了班徽班名等。班名：“阳光六班”旨在培养学生健康乐观的心态。班徽呈圆形，体现了全体师生紧密团结这一理念；左上是太阳图形，中下向两侧延伸呈托举姿势的双手，代表着我班全体教师将以阳光般的爱精心培育六班学…………

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