李家河乡中心小学班级文化管理

内容预览：

班级文化建设，助推“五三五”课改　　

——李家河乡中心小学班级文化管理　　

在实施五三五高效课堂一年多来，我们目前的高效课堂教育教学改革取得的成绩是有目共睹的，无论是老师的课改理念、课堂教学技术，还是学校的教育管理、教学评价，都在日趋完善。但高效课堂教育教学改革并不仅止步于此，它是一个立体的、全方位的、与传统教学彻底决裂的改革。一定要让学生从厌学变为愿学、乐学；从学会变为会学、创学；由被动变得主动；由强制变成自制。要想从根本上改变学生的学习观念和学习态度，我们一味去研究课堂技术和管理评价是远远不够的，还要从班级文化建设入手。　　

一、班级显形和隐形文化建设　　

每个教室要营造出浓郁的阳光、开放、向上的班级文化氛围。要以墙面、地面、窗户、桌面为载体，精心设计巧妙布置，营造具有高效课堂风格的班级显性文化。要从班徽、班训、口号、班级日志等方面精心构思和设计，营造班级隐形文化。　　

二、小组文化建设　　

以班级文化为核心打造小组文化，自创组名、组徽、组训、口号等。让班级文化随处可见，时时可感，通过耳濡目染渐渐进入学生的心灵深处，形成学生进步、成长的内驱力。　　

三、构建班级的竞争措施　　

首先是小组的竞争，制定班级的小组竞争细则，每个星期都对小组学习、生活、纪律等进行评比。其次是学习成绩上的竞争，每次考试都有竞争细则。这样的措施下，班级同学的学习竞争氛围就得到了很好的推动，人人都想为小组争先，都怕拖小组的“后腿”。这个竞争制度的实施，既能激发学生人与人之间的竞争，又解决了后进生…………

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