申报全国中小学环境教育基地报告

内容预览：

　申报全国中小学环境教育基地报告　

经过多年环境教育实践，初步形成以三个阵地为基础，全面架构三个教育实践体系，从而服务中小学生环境教育社会实践。　　

课堂教育阵地：环境教育与相关学科教学相结合，形成学科渗透、专题教材补充的课堂教学体系；　　

班队活动阵地：环境教育与班队活动开展相结合，形成以环境教育纪念日为主题、少先队活动为阵地的活动体验体系；　　

基地实践阵地：环境教育与教育实践基地相结合，形成以学校文化植物园基地、清源山景区绿色生态基地、宾山革命纪念馆红色教育基地、养蚕缫丝农村体验基地相融合的实践活动体系。　　

基本情况（包括正式对外开放时间，活动的主要内容和形式，以及活动效果、主要成果等内容）：　　

xxxxxxxx小学环境教育社会实践基地对外开放时间主要以双休日和节假日为主，主要活动内容和形式以课堂教学、活动体验、参观教育、基地实践等四位一体相融合的综合性社会实践教育。　　

其主要做法和活动效果归纳为环境教育“443”新体系。即运用“四个结合”、“四个基地”、“三个层次”渗透环保意识教育，全面提高中小学生素质。　　

1、环境教育的“四个结合”　　

（1）环境教育与课堂教学相结合；　　

（2）环境教育与少先队活动相结合；　　

（3）环境教育与学生日常行为养成教育相结合；　　

（4）环境教育与基地建设相结合。　　

2、环境教育的“四个基地”　　

（1）学校文化植物园基地；　　

（2）清源山景区绿色生态基地；　　

（3）宾山革命纪念馆红色教育基地；…………

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