关于加强教学管理工作的意见

内容预览：

近年来，全站各校狠抓教学管理工作，使教学管理工作呈现出了规范化、科学化水平不断提高，学科教师得到成长，教学质量稳步提升的良好局面。但还是与新形势下上级的要求、学生的需求、社会的期望和我们自身的愿望都有一定的差距，教育工作还存在着许多与教育教学规律不相适应的地方，已经成为制约我站教育工作跨越发展的瓶颈，主要表现在：一是教学管理比较粗放，精细化程度低；二是对教学监控不力，教学管理效益低；三是教学管理思路陈旧，方式落后，质量提升进展缓慢；四是教师培养措施不力，教科研流于形式，教师成长质量低。对这些问题，全站各校必须认真对待，深刻分析，尽快破解。　　

一、把学习放在首要位置，建设学习型校园　　

1．认真学习义务教育各学科的课程标准。国家课程标准是教材编写、教学、评估和质量监测的依据，是国家管理和评价课程的基础。体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。学习课程标准，就是要引导各学科教师认识到课程标准的重大意义和功能，认识到课程标准对自己教学实践的指导意义，从而认真研读相关学科的课程标准，熟练掌握课程标准的基本理念、教学和评价建议、不同学生在不同学段要达到的基本要求等内容，并将学习成果运用到自己的教学实践当中，进一步提高教学质量和效率。学校要要求教师不但学习课程标准原文，还要学习专家学者对课程标准的解读，以及学习基于课程标准的教学设计、教学实录和教学反思等。　　

2．认真学习先进的教育理念和教学方法。要求…………

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