“四群三深入”教育活动研讨发言材料

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“四群三深入”活动交流发言材料

【内容摘要】

结合多年的基层工作实践和蹲点调研感受，就如何在日常工作中注重维护群众利益谈几点体会。一是党的教育是“经常教育”而不是“突击教育”。现在党群干部关系紧张的一些事件让我们警醒，党的经常性教育直接关系到关键时刻党员干部是否正常发挥作用。目前，个别基层党员干部将集中教育等同于经常性教育，疏于日常教育管理，以偏概全，在开展党的教育问题上滋生了厌倦情绪，敷衍了事、简单说教，使党在基层的作用发挥受到严重影响。二是行使职权是“为民掌权”而不是“为己掌权”。“四群”教育中，我们每一个党员干部都要认真反思执政“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题，反思自己是否做到了“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，只有这样，才能从源头上树立维护群众利益的思想。三是矛盾深化是“干部失为”而不是“群众胡闹”。现在，不排除有些领导干部把群众上访称为“胡闹”，把来反映问题的群众称为“刁民”，针对群众反映的问题，不是想方设法去解决，而是推诿塞责、一拖再拖，矛盾激化后就动用警力镇压。孟连事件让我们找到了答案：不是群众太胡闹，而是干部欠作为。群众利益无小事，永远是党员干部为民服务的原则。四是群众工作是“引领群众”而不是“迎合群众”。从“孟连事件”到“孟连经验”，事实上是党群干群警群关系从“结冰”到“除冰”的质变。正确看待这个转折，需要谨防将群众工作理解为简单迎合群众。一旦处理不好“引领”与“迎合”的关系，群众工作很可能导致矛盾埋藏更深，其弊端很多、隐患更大。　　

【正文】

“四群三深入…………

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