工作实绩考核表讨论稿发言稿

内容预览：

就《**职业中学工作实绩考核表》结合本人几年教育教学经历作出一些看法，如有说得不恰当的，请提出批评或者建议及意见。　　

一、关于科组工作量平均值　　

工作量的多少在每学期开学前由学校制定，分配安排的，教师个人并没有自由选择或者争取的权利，相应的，教师个人也就没有相应的承担被扣课时绩效的责任，当然，除非又教师本人开口作出减工作量的行为等。　　

二、关于学生评价　　

当然，在现时代，教师处于主导地位，学生才是主体，是教师的服务对象。但是，有一点是必须要强调的，我们所面对的学生，是职业中学的学生，这个群体的大部分学生都有着对许多的社会现象曲解，对教师存有偏见，不喜欢课堂不喜欢学习的人居多等特点。另外，专业学科有所不同，教学方法以及与学生互动的方式自然不一样，例如，一门考证课与一门心理课，在学生的课堂情感的接受上是截然不同的。因此，让如此一班学生来对各科　任　老师作出准确数字的评分是否不是很科学呢？当然，这一举措，在管理者的立场来说，是正确的，能起到约束管理的作用，但是一个数字评分，是否过于绝对，而且这一环节占一教师的总分数分量会否过重？　　

我们都明白，职业中学教育，在很多的时候，太过于准确的量化工作，其实并不是很实用很好用。但是一个学校制度的完善之前都是一个不完善的制度，而我们现在正在经历一个逐步完善的阶段，所以出台工作实绩考核表的非常有必要的，它是一个标准，将每人的所劳与所得都能有一把尺子，也让位教师都能有更好的发展空间，这是管理者的立场，也是管理者必须要做的事情。我相信，只要我们的学校…………

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