班级自主管理经验总结材料

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班级自主管理经验总结材料

班级是学校最基本的形式，而班主任是学生的直接管理者，是班级工作的协调者，是学生良好品行的塑造者，是学校进行教育教学工作的助手，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的使者。

管理好班级，班主任应注意自身的表率作用，尊敬家长，关爱学生，给学生提供充分发展的环境和土壤，让学生以主人翁的身份参与各种教育教学活动，使学生的创新能力在实践中得到锻炼，才有利于学生的身心健康，有利于学校各项活动的开展，才能为国家培养更多的合格人才。

一、身先士卒，做学生的表率

孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”班主任的言行举止，对学生具有很强的感染力；对形成良好的班风，具有很强的影响力，会起到“随风潜入夜，润物细无声”的巨大作用。作为一名班主任，我首先带头遵守学校的各项常规，讲文明礼貌，尊重学生。看到地面脏了，我会拿起扫帚来扫；看到桌椅没有排整齐，我会主动帮学生排整齐……使学生在与我的交往中受到潜移默化的教育。我还要求班干部在学生中起模范带头作用，以身作则，严格遵守纪律，刻苦学习；遇到学习上有困难的同学，能伸出援助之手；班级开展活动时，能为集体献计献策，查找资料，积极筹划，为班级争光，形成了良好的班风.

二、以正面教育为主，树身边的榜样

陶行知先生说过：“解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。”我想这是学生积极参与、自觉自愿遵守学校规章制度的基本…………

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