党校教师学法用法征文：法学讲台，我所热爱的事业

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党校教师学法用法征文：法学讲台，我所热爱的事业党校是党的喉舌，在党校任教已有多年时间，在这块宣传的主阵地上，我们用自己的行动诠释着法律的精神和执法的意义。在此期间，我深刻的感受到，作为党校的一名教师，很光荣，责任也很大。

还记得第一次登上党校的讲台，想到自己面对的是我们的人民公务人员，我心潮澎湃，那种紧张的心情一直挥之不去。在我国的法治进程中，政府的责任是什么？法治社会对国家公务员的要求是什么？如何才能将我国博大精深的法治精神用通俗的语言表达出来？公务员的作用如何得到发挥？对于现实生活中不断涌现出来的各种新案例应当如何解释和应对？我反复地问自己。但是，讲着讲着，我的心情豁然开朗了，紧张的情绪悄然退却，因为我发现，讲台下的学员们思路清晰，法律基础并不薄弱，对法治的理解颇有见地。他们需要的，其实不只是一个法律老师，他们所需要的，是一个愿意和他们进行交流、探讨、甚至争论，引导他们进行思考的朋友。与其说是良师，不如说是益友。

在进一步的教学中，我感受到，党校是培(轮)训党员领导干部的主渠道，也是党的哲学社会科学研究机构。从公务员普法的角度而言，党校的法学教育要更有针对性、更具系统性和科学性。党校法学教育的对象不同于法官和律师，他们不是法律程序的具体操作者，而是一个地方、一个部门的领导者和决策者，他们需要对依法治国基本方略和法治原则有较深刻的理性认识，对领导与决策中遇到的现实问题能够用现代法治观念和方法去分析和解决，需要了解国家的立法决策和我国法治建设的发展趋势。因此，党校的法学教育不同于国民教育中的法学教育，…………

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