党校教师学法用法征文

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党校教师学法用法征文

　　孟子说：“徒善不足以为政，徒法不足以自行”。有了好的法律制度是实现法治的重要前提，但更为重要的是要有国家机关和社会公众的践行。在推进依法治国的进程中，如何让行使国家职权、代表政府形象的公务员学好法、守好法、用好法，为我们每一位党校法学教师提出了新的时代命题。　　众所周知，党校是培(轮)训党员领导干部的主渠道，也是党的哲学社会科学研究机构。从公务员普法的角度而言，党校的法学教育更有针对性、更具系统性和科学性。党校法学教育的对象不同于法官和律师，他们不是法律程序的具体操作者，而是一个地方、一个部门的领导者和决策者，他们需要对依法治国基本方略和法治原则有较深刻的理性认识，对领导与决策中遇到的现实问题能够用现代法治观念和方法去分析和解决，需要了解国家的立法决策和我国法治建设的发展趋势。因此，党校的法学教育不同于国民教育中的法学教育，也不同于法律职业教育和一般意义上的公民普法，重点不在于对法律知识的灌输和法律条文的理解，而是通过法治理论、法治原则、法治观念的系统教育，培养党员领导干部依法执政的工作方式和思维方式，提高公务员依法行政的能力。　　“法学讲台不好站、公务员普法课难上”是很多党校教师的共识。因为公务员法制教育不同于马列理论教学，教学的时效性、针对性和应用性特别强。一旦一部重要的新法出台，或是中央、地方出现了新的法治动态，党校教师必须在第一时间准确捕捉信息，展开深入研究，并运用到教学实践中去；即便是同一类教学专题，针对学员身份的不同，教学内容也必须重新调整。另一方面，现代公务员尤其是…………

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