小学师生安全意识的培养课题报告

内容预览：

构建校园精神文化的实践探索景峰

〔主题词〕：构建校园精神文化安全意识培养〔研究的前提〕：我校的教研课题《小学师生安全意识培养的实践研究》是学校结合10.25踩踏事故以来，学校安全管理和课题研究相辅相成的的产物，学校在管理实践的过程中，大胆探索适合学校安全管理的途径和方法，不断积累学校安全管理经验，探索建立以人为本、构建和谐校园的精神文化。一、研究构建校园精神文化的目的和意义安全意识的培养只有与校园精神文化建设有机地统一起来，才能充分与师生的工作、学习和生活紧密联系，才会真正地和我们安全息息相关。那么，如何让学校文化建设具有真正的意义和价值？学校师生的安全意识怎样才能真正地建立起来？安全管理措施怎样才能真正落到实处？近年来的实践探索，我们认识到：只有从全方位丰富师生的精神文化，才能推进学校安全教育管理和安全意识的培养。二、研究构建校园精神文化的过程和方法一所学校，要绝对重视精神文化的建设，学校应书墨飘香，笑声飞扬，凸现人文关怀；学校应是孩子们的天堂，他们在这里尽情地展现才艺，放飞童心，主动地探索，健康地成长。开展多学科、多层次、多内容的校园文化活动，不仅有利于拓宽学生知识面，改善知识结构，培养学生的表达能力、交际协调能力、组织管理能力和安全管理能力，而且还有利于培养学生的参与意识、竞争意识和成才意识，促进学生个性的发展，增强学生的自尊心、自信心和社会责任感、历史使命感，从而促进学生综合素质的全面提高。这样的学校，才是理想的学校。广纳镇中心小学正是朝着这个目标在不断地努力着……（一）、规范阵地建设展示精神风貌…………

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