实验学校援教工作总结

内容预览：

根据**县教育局射教发[2005]20号文件精神，为了进一步加强学校建设，共同积极推进素质教育和新课程改革，全面提高教育教学质量，培养合格人才。**沱牌实验学校与大明学校于2005年上期正式成为了“手拉手”兄弟学校，沱牌实验学校对口支援大明学校，为此，两校开展了一系列联谊活动。1、加强领导，落实管理。两所学校成立了由校长任组长的工作小组，期初制定了工作计划、考核办法和实施方案，保证援助工作的顺利进行，校级领导及中层干部不定期交流学校管理方面的经验，wenmi.net使两所学校的教育教学管理不断上台阶。两所学校不定期研讨教研、教育科研方面的问题，不断提高学校的管理水平、教育科研水平。

2、沱牌学校定期派出骨于教师到大明学校任教。

沱牌实验学校选派骨干教师到大明任教，支教期间，其行政隶属关系、工资及一切福利待遇不变，支教教师接受援学校的工作考核，先后派出部[大秘书-www,damishu.com,找范文请到大秘书网]分骨干马敬华、冯会霖、何建彪、敬兴艳等教师到大明学校任教，几位教师均能做到为人正正派派，工作兢兢业业，得到了大明学校领导、教师、家长及学生的充分认可，为大明学校的教育作出了自己应尽的一份力量。目前何建彪、敬兴艳老师仍在大明学校工作。

3、互派教师参加教育教学研究活动。

基础教育人才工程的基础，课堂教学是主阵地，如何实施素质教育的课堂模式，我们从实际出发，开展了以“优化教学过程”为主要内容，以“提高教师实施素质教育的能力和水平”为重点的教学教研活动。开展了探究、创新、民主的课堂教学模式，在教师的教学实践活动中，各级骨干教师上示范…………

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