学校关于做好“双减”工作的实践与思考

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学校关于做好“双减”工作的实践与思考

　　中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”文件）让学校回归教育主阵地，聚焦于学生的健康成长，从教育工作的本质入手，对学校工作提出了新的要求。

　　一、规范的办学行为，严格的教育教学管理，保证教育教学质量，是落实“双减”工作的保障

　　一所学校的办学行为体现着学校的办学理念。我校坚持科学、全面、长远的办学理念，将“做健康的、具有深厚发展潜力和良好行为习惯的小学生”作为培养目标，面向全体学生，培养学生德智体美劳全面发展，同时鼓励学生发展好个性特长。按照课程计划应开尽开、开齐开足每一门课程，保证每一节课的质量，让课堂成为师生共同成长的场域，是我校一直以来的要求和做法。

　　课堂教学改革实践让教学效率与质量不断提高。2018年，我校数学学科在市教研员的引领下开始“基于课程标准下的教学评一致性”的实践探索，接着语文、英语学科开始在课堂上实践，现在全学科都在运用教学评一致性的教学技术，努力提升学生课堂学习效率。

　　严格的教学管理是办学质量不断提升的的重要保证。我校从日常的备课、候课、上课、作业设计、批改、学困生辅导、学业水平检测到每周一次的教研活动，每一环节都有明确的要求，教研处负责巡查。分层作业的设计与批改，严格控制作业量和作业时间，是教研活动的重要内容之一。组内轮流设计的“作业清单”成为大家实践与交流的重要内容。寒暑假学生没有假期大本作业，没有简单重复的抄抄写写，老师们布置的都是需学生…………

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