中职学校语文教学学困生辅导转化研讨材料

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中职学校语文教学学困生辅导转化研讨材料

　　来我校就读的学生，绝大部分都是初中毕业未考上普高的学生，他们无论是行为习惯或是学习成绩，都存在着很大的缺失。要把他们培养成合格的中职毕业生，转困导学就是每位教师必须面对的难题。作为一位语教老师，如何打开学生的思想，点燃智慧的火花，激发学生的求知欲望，把语文课堂真正变成学生求知的乐园、创新的沃土、想象的天堂呢？我认为应从以下三个方面着手，做好转困导学的工作，才能实现中职教育的最终目标。

　　一、兴趣是最好的老师

　　爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。伟大的教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。都生动地说明了兴趣在学习过程中的作用。在学习活动中，学习兴趣是学习动机最现实、最经常、最活跃的因素，它是学生学习的重要内动力。有良好的学习兴趣，学生才能产生自觉的学习行为，才会全神贯注、积极主动、心情愉快地去学习。而缺乏学习兴趣，学生就难以产生学习行为，就会感到学习是一种苦役，是一种沉重的负担。学习兴趣不是天生的，需要激发和培养才能产生。

　　巧设导语，激发兴趣。苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心活动状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度”。所以新颖的导语是思想的电光石火。导入新课，能给学生以启迪，有利于提高学生阅读的积极性。

　　设图寻美，培养情趣。在学习一些借景抒情，充满诗意的文章时，可让学生欣赏相关的风景风俗画。如上《威尼斯》一课，可借助威尼斯优美的风景画，激发学生的阅读兴…………

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