社会主义荣辱观座谈会发言[市科教党委书记]

内容预览：

学校是学生德育的主阵地，对学生进行社会主义荣辱观教育，是我们不可推卸的责任和义务。当前和今后一个时期，各级各类学校都要把开展社会主义荣辱观教育放到学校工作的重要位置，结合深入贯彻中央八号和十六号文件精神，扎实推进中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育。　　要切实把握好“四个原则”：一是传承性原则。社会主义荣辱观教育要充分挖掘民族传统和革命传统的丰富资源，并且在学校育人的各个环节中不断发扬光大。二是集成性原则。要对我们各级各类学校已经开展的、分散在各个环节中的荣辱观教育进行梳理，把握规律，提炼精华，形成贯穿学校教育各个环节的新体系。三是创新性原则。社会主义荣辱观教育，从内容到载体一定要与时俱进，要体现中央要求、体现时代特色、体现学生的成长需求。四是实效性原则。社会主义荣辱观教育，最终要实实在在地落到提高学生的思想道德素质上。要把社会主义荣辱观的基本要求与学生的受教育程度、认识水平结合起来，深入浅出、分层递进，既要让学生听得进、记得住，更要让学生能够化认知为德性，化德性为行动。　　要精心组织好“三个关键环节”：一要把课堂教学作为主渠道。要把社会主义荣辱观教育的基本要求引入教材、引入课堂。中小学要将“八荣八耻”的教育内容体现在推进“两纲”，特别是融入到二期课程建设的拓展型、探究型课程和专题教育中。高校要在思想政治理论课程建设和文化素质教育课程中凸现社会主义荣辱观教育，还要积极创造条件，开设中国历史、文化、道德等内容的选修课，开办以弘扬社会主义荣辱观为主要内容的专题讲座。高校还要发挥学科优势，加强社会主义荣辱观的理论…………

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