学习方法感悟：浅谈学习中的“死记硬背”

内容预览：

当前，在提倡素质教育的背景下，一旦提起“死记硬背”，社会各界大多都会持否定态度，认为它已不合时代潮流。然而事实是一味地放弃“死记硬背”的做法，也正是当今教育的一大失误。我们应该积极地正面引导学生，教育学生要学习古人的那种苦学精神，多读多背，熟读成诵，培养良好的读、背习惯。　　

当前的教育理念过分强调培养学生的洞察力、创造力、探究性学习力和交流沟通能力。然而这种理念易导致弱化记忆的重要性，导致现实中学生不能应用他们理解的但没有记住的东西。当然，教育的最终目标是教育学生如何思考、解决问题以及如何创造。但是培养这些能力的核心一定是记忆必要的东西。可是在教育教学改革的过程中，改革者往往却不重视记忆的重要性。他们选择性的忘记了，只有人们知道的越多，也就是说人们记忆的越多，可供人们思考，解决问题，甚至激发创造力的可用素材也才会越多。　　

上海复旦大学附中的黄玉峰老师一针见血的指出：“死记硬背有什么不好，在记忆强盛的青年时代，就是要死死地记一些，硬硬地背一些，这就是基础，这就是本钱。”在学习整个过程中，每一步都通过重复与下一步的记忆相关联。重复很明显就是死记硬背，死记硬背就是无数次的重复同样的信息。如打字、练习钢琴、踢球，重复就会熟能生巧。若要把工作记忆强化为长期记忆，就需要不断的重复。为了加强记忆，需要花费许多时间不间断的进行重复。　　

现在的教育教学中过多的强调培养学生的洞察力、创造力、探究性学习力和交流沟通能力，这是在浪费学生的大好时光，是不符合读书规律的。我认为“死记硬背”在教育教学中非常必要。　　…………

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