新形势下提升县级党校教学科研能力的几点思考

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新形势下提升县级党校教学科研能力的几点思考

中共晴隆县委党校曾涛

随着全省县级党校中专体制升格评估工作的推进，县级党校的基础设施建设得到了明显改善，在培训干部和理论武装方面有了明显的提高，为党校事业的健康发展奠定了坚实的基础。但在教学质量、科研水平等软实力方面仍然需要进一步加强，思想引领和决策咨询职能发挥还不够。面对新形势新任务，县级党校应该以怎样的方式体现自己的价值、发挥自己的作用？党校的发展方向在哪里、立足点在何处？这是我们每个党校人不能不关心的问题。本文结合省、州党校系统教学工作会议精神以及笔者多年从事党校工作的经验，就提升县级党校教学科研能力谈几点体会：

一、县级党校教学科研的定位

《中国共产党党校工作条例》明确规定“教学是党校的中心工作，党校一切工作都要围绕教学工作进行。”“科学研究是党校教育的基础。党校科研工作，要为推进党的理论创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和政府决策服务，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务。”习近平同志在2012年7月17日全国党校校长会议开幕式上的讲话中强调“各级党校要坚持党校的科学定位，发挥好党校教育的自身优势，突出服务大局的特色、理论教育和党性教育的特色、思想库的特色”。笔者理解，这里的“定位”是指党校的性质、地位和职能的综合。一方面，党校只有坚持“姓”党、“名”校、发挥思想库职能，才有可能办成“三个阵地、一个熔炉”，真正肩负起党赋予的历史使命。另一方面，党校只有全面地、高质量地履行了自己的教学、科研、资政工作职责，真正实…………

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