XX县开展两学一做学习教育经验材料

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xx县开展两学一做学习教育经验材料

xx县在“两学一做”学习教育中，按照“基础在学、关键在做、重在整改、贵在经常”的要求，把抓好“两学一做”学习教育作为今年党建工作的龙头任务，因地制宜，分层分类，精准施策，学习教育开局良好，进展顺利。一是承前启后，持续用力，确保学习教育力度不变。xx县是“全国创先争优先进县委”，创造的“三问三解”工作经验曾走进中组部和延安干部学院课堂。“两学一做”学习教育开展以来，我们充分借鉴和延续以往学习教育的好做法、好经验、好成果，将“三问三解”“双岗双责”“思想建设年”等特色作法以及县上“四位一体”基层党组织建设提升年活动中提出的工作措施有机融合，把“双承诺、双述职、双报告”作为自选动作，既贯彻上级要求，又体现xx特色。同时，坚持以上率下，领导带头，提出“有严密的组织体系、严谨的学习计划、严肃的纪律约束、严格的考核标准”四严要求，使之成为组织学习教育、检验学习成效的刚性约束。二是抓在经常，融入日常，确保学习教育温度不降。依托党支部基本单位，建立“6+1”工作机制，即突出思想建设年、村干部坐班制、组织生活“三一三化”“三定一优”党员发展、打造“五位一体”活动阵地、“双承诺、双述职、双报告”活动等6项重点工作，并建立健全以“总体目标引领，分季督察考核，年终总体考评”为主要内容的“总-分-总”考核办法，构建年初有目标、每季有考核、年终总评议的基层党建工作责任体系。在县电视台常年开设“两学一做”学习教育专题栏目，学习传达上级要求、交流工作经验、宣传特色亮点、曝光存在问题。在全体党员中积极开展“手抄党章…………

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