大阅读文化的开展

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大阅读文化的开展

2016年3月5日，xx乡村图书馆晏阳初分馆在我校开馆，前教育局长xx亲临现场并作了激情洋溢的动员讲话，《xx日报》常务副总编xx亲自为图书馆赠书，党政领导，社会各界知名人士亲临学校指导工作，拉开了xx中学大阅读文化的帷幕。

开馆以后，各班借书还书的学生络绎不绝;课余时间，阅览室座无虚席;教师身影也时时出现在图书楼。图书楼成了学校最热闹的场所。

为了把阅读文化活动落到实处，不搞花架子，学校决定，以教师阅读为主流，引领学生阅读，给学生做好阅读示范。学校教务处、教科室组织教师围绕读书活动，展开讨论、献计纳策。全体教师充分认识到读书不但可以丰富学识，开阔视野，提高自身素质，加快专业成长，还可以为学生树立榜样，潜移默化地影响学生。为此，我们首先在中青年教师中开展国学经典阅读活动，寻求中华民族的文化之根，思想之源，挖掘中华民族的文化精髓，提高自身文化品味。让教师思想在与博大精深的古代文化碰撞中，闪现智慧的火花。同时，我们针对素质教育，特别是初高中课程改革，引导教师阅读教育理论专著，如《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、《教育与人生》（叶圣陶）、《教学与发展》（契诃夫）、《教学过程》（布鲁纳）等，在中青年教师中，大多读过两本以上教育理论专著。

针对教师的文化层次较高，潜心研究学术的实际，学校适时举办国学经典阅读讲座，经典阅读论坛。让教师剖析读书收获，潜心研究国学精华。近一年来，教师通过阅读国学经典，有读书心得60多篇在网络媒体交流，读书笔记达到一万字以上的有20人，两万字以上的有8人。学校办读书讲座，开读书…………

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