教育局副局长在2016年全市中小学德育建设会上的讲话

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教育局副局长在2016年全市中小学德育建设会上的讲话

育人，这个古老而又新鲜的教育话题，在21世纪即将走过六分之一时间的时候，我们还需要讨论这个话题，虽说有点滑稽，但总算是想起了我们当初为什么要出发。教育是基于理念的行为，绝不是一种简单的操作行为。教育价值观，在支配着我们每一位xx教育人的教育行为。其实,多年来,各位局长、各位校长以及在座各位同仁，从办人民满意的教育、办发展需要的教育、做有灵魂（有道德）的教育，一路走来，一步步走向了做有未来的xx教育之路；我们教育理念一步步提升，教育价值观一步步丰盈，教育行为一步步改善，教育生态一步步向好，“学在xx”的文化名片一步步靓丽……一批批有思想、有担当、有品位的局长、校长、教师在支撑着xx教育的脊梁。下面，我就如何从育分走向育人谈几点不成熟的意见，供大家参考。一、目标：从三维目标走向核心素养“核心素养”是当前教育领域最受关注的热词之一。核心素养是我国实现学校教育价值和确立人才质量标准的基础与核心,是在国家教育方针指导下建立起来的学生发展必须达到的目标体系。如果说“双基”目标是教学的2.0版、“三维”目标是教学的3.0版的话，那么，“核心素养”目标就是教学的4.0版。它直接指向的是学校教育的本质与价值所在、学生的未来所在、国家与民族的未来所在。（一）学生发展九大素养2014年4月，教育部颁布的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，深入回答了“培养什么样的人、如何培养人”的问题，并提出将“学生发展核心素养体系”的研制与建构，作为进一步推进课程改革、深化发展的关键环节，以此来推动教…………

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