以焦裕禄为镜、与焦裕禄对话 践行“六问”、“六带头”

内容预览：

习近平总书记在兰考调研时指出，教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，做到深学、细照笃行。郭庚茂书记在《求是》杂志的刊文《学习焦裕禄精神改作风，做到“六问”、“六带头”》中提出做到“六问”、“六带头”。习总书记对学习焦裕禄精神提出了总体要求，郭庚茂书记则是按照习总书记的要求解决了怎么学的问题。两相结合，感触更加深刻。　　

一、以“六问”为警示，三省吾身。　　

这“六问”，问得包括我在内的许多党员干部如坐针毡、如芒在背、锥心彻骨、顿生汗颜，对照“六问”，就我自身而言，确实还存在着许多问题和不足。群众感情还不够，周五接访曾急躁；深入基层还不够，一村一策未实现；迎难而上还不够，积极进取有差距；实事求是还不够，科学决策有欠缺；艰苦朴素还不够，细微之处有瑕疵；廉洁自律还不够，享乐意识未根绝。如果焦裕禄同志在世，当面对我发此“六问”我也只能据实如此回答。作为基层的领导干部，对自己必须保持清醒的认识，正视缺点和不足，时时以“六问”警示自己，这才是自我进步的起始、自我完善的开端，要以焦裕禄精神为镜子，找差距、找不足、找原因，问出自责、问出“汗珠子”、问出整改的内生动力，真正做到有反思、有触动、有提高，同时这“六问”的警示作用，不仅要发挥在群众路线实践教育活动之中，更要一以贯之地坚持下去。　　

二、以“六带头”为标杆，做好表率　　

毛主席说“榜样的力量是无穷的”，要带头，必须真真正正地走在前头，“六带头”，就是强调领导干部以焦裕禄同志为标杆，作为民务实清廉…………

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