《散步》，弘扬“尊老爱幼”传统美德的教育篇

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　　《散步》，弘扬“尊老爱幼”传统美德的教育篇贵定县第三中学宋敏【内容摘要】《散步》是一篇弘扬“尊老爱幼”传统美德的教育篇。因为作品中的“我”是个孝子，和妻子都是担负着承前启后重任的中年人，为了母亲的健康，在走大路和小路之间的选择上先照顾老人，妻子贤惠，支持丈夫的决定；而老人善良，体贴儿子，理解儿子，疼爱孙子，选择走小路，一家三代四口人，漫步在田间小路，其乐融融。文章主旨符合中国古代儒家“孝、仁”思想。初一新生刚进校，教师就要充分利用教材对学生进行“尊老爱幼”的传统美德教育，让学生懂得在生活中尊老爱幼。让学生懂得除了尊重自己家的老人还要尊重别人的老人，在爱护自己家的弟弟妹妹同时，也要爱护别人的弟弟妹妹。【关键词】尊老爱幼儒家“孝、仁、礼、义”新学期伊始，笔者拿到新人教版的七年级上册语文课本，翻开目录，第一单元开篇课文《散步》跃入眼眸，读完文章，笔者不禁称道，这是一篇弘扬“尊老爱幼”传统美德的教育篇。　文章说“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”文中的“我”是个中年人，知道自己的母亲年纪大且有病，好不容易熬过冬天，春天到了，动员母亲出外活动活动，透透气，吐故纳新，延年益寿，这是一个孝举。“我”为母亲的身体健康着想，劝母亲出去活动筋骨，陪母亲散步，让母亲感受儿子媳妇的孝道，这是遵守《中华人民共和国老年人权益保障法》的孝举。“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路…………

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