大安市第二实验小学学科带头人示范课总结

内容预览：

大安市第二实验小学　　

学科带头人、骨干教师示范课总结　　

　2013年3月18日　　　

2012年2月我校根据教育局印发的《大安市中小学课堂教学改革方案》，制订了我校的课改方案。探索实验了“自主学习、讲练结合”的新型课堂教学模式，并确立了“四步六环节”的新的课堂教学模式。课堂教学改革分四步走，第一步为“宣传启动、探索尝试阶段”，第二步为“示范引领、全面推行阶段”，第三步为“总结提高、规范管理阶段”，第四步为“开拓创新、形成特色阶段”。本学期，我校的课堂教学改革以三位骨干教师示范课这一教学活动迈出了前行的脚步，使我校课改进入了“总结提高、规范管理阶段”。现就　3月12日　语文、数学、外语三个学科的三位骨干教师经过精心准备，为我们呈现的三节“学科带头人、骨干教师示范课”，作以总结。　　

一、能熟练运用“四步六环节”课堂教学模式组织教学。　　

教学伊始，几位教师都能根据自己的教学内容采取合适的方法引入新课，并能及时地出示教学目标，较好的完成了“引入新课，目标定向”这一环节。如：肖丽红老师的故事引课，以唐僧师徒4人分桃子这一深受孩子喜欢的情境入手，从而自然地引入新课“平均分”　　

不但激发了学生学习的兴趣，而且巧妙地揭示了本节课主题，并为出示学习目标搭建了平台。郭静老师则简洁明了以复习直入课题，揭示目标，简单实用。郭静老师讲的是《渡河少年》第二课时，这样的设计既回顾了第一课时的内容，又引导学生迅速结合目标进入新知识的学习。王海英老师则以教材“let’schant”部分内容,组织学生以律动形式走进课堂，并采取多种…………

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