高校辅导员关于学生管理模式的探析

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高校辅导员关于学生管理模式的探析　

【导读】

……班级管理是实现高校学生管理的基本单元，其功能在于“学校教育的组织化”，工作领域包含如下几个方面：（1）学校教育的组织化（2）班级事务的管理（3）学生状态管理等。一般来讲，有两种班级管理模式：一种是封闭型管理模式，另一种是开放型管理模式。按照耗散结构理论，开放是系统有序化的前提，是耗散结构得以形成、维护和发展的首要条件。通过开放从外界引入负熵流，抵消内部熵增，才能使班级管理系统完成从低级有序向高级有序的转变。为此班级管理应采取后者管理模式，注意从以下几方面着手：　　

（1）在学生班级管理内部，实行“对内开放”即辅导员（班主任）应加强内部管理对象之间的沟通与协调。由于在大学教育中所教受的对象有差异，如性格、能力、兴趣等。辅导员应（班主任）当创造条件让学生间多沟通，尽量使他们间减少沟通障碍。在班级管理中，把班级作为一个开放系统，这里的开放主要是发挥学生的能动作用，放手让学生自主地管理班级，让他们在充当管理者的实践中学会管理自己，这与在市场经济条件下人才培养的模式，贯彻以素质教育为主体，以能力培养为本位是相吻合的。因而，班级管理的本质就是开放，充分调动学生的积极性，发挥学生的能动作用。　　

（2）在班与班间形成公共信息流动无障碍区。首先，完善公共信息流动渠道机制，做到信息分享及时、准确。其次，班级管理之间保持良好交流，对管理上的一些障碍和问题，能够及时加以讨论和解决。再次，辅导员（班主任）要对学生进行正确的指导，消除班级界限的印记。　　

（3）在班…………

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