新形势下提升远教站点管理科学化水平的思考

内容预览：

采用现代远程教育手段，大规模培训农村党员干部和农民群众，大幅度提高农村党员干部和农民群众的素质，是建设社会主义新农村的迫切需要。因此，要深入分析新形势下党员教育呈现的新特点及影响远程教育工作深入开展的问题和原因，明确对策措施，提高远教站点管理科学化水平，真正把远程教育变成创新基层组织活动的载体，变成党员群众学习知识的课堂，变成促进新农村建设的重要抓手。　　

一、“四化”——新形势下远教呈现出的新特点　　

随着改革开放三十周年的到来，农村改革发展不断深入，农村党员队伍的结构、教育管理情况都发生了一些明显的变化，这就要求我们不断调整党员教育方式，创新远程教育手段。　　

1、党员队伍年龄结构老化。中村乡现有党员367人，其中60岁以上党员87人，占党员总数的1/4左右。党员老龄化现象更加严重，党员的文化程度也有很大差别，越是年龄大的党员，文化程度相对较低。加上年青党员又大多外出，现在村里开展活动、组织学习，到会率难以保证，有的老党员即使参加学习，能听进去多少、理解多少还要打个问号。　　

2、党员就业形势多样化。随着城镇化进程的加快，经济结构的逐步调整，党员就业逐渐从传统的农业向二、三产业转移。目前，全乡共有外出务工经商党员65人，非公经济组织中党员数量也逐年上升，农村在家党员就业形式逐步多样化，有种植业、养殖业、加工业、运输业、商业等等。党员结构也随之发生了新的变化，包括离退休党员、大中专毕业生和退伍回家党员、流动党员等，党员队伍结构呈现出多元化，不同类型党员的需求不同，组织他们学习的方式、时间、内容也有不同…………

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