县干部教育培训工作经验材料

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县干部教育培训工作经验材料　　xx县在干部教育培训工作中，改变以往领导念报纸、职工记笔记、学习搞形式的做法，从发挥干部的主观能动性入手，广泛开展干部上讲台活动，全面培养干部思考辨析、语言表达、公文写作和工作实践能力。

　　一是领导带头讲党课。县级领导积极发挥领导干部示范表率作用，带头讲党课、作报告。县委中心学习组坚持每两周由一名县级领导干部作报告，就时事政治、政策理论、县域经济社会发展，以及对分管工作的谋划与思考等进行阐述，发表见解、阐明观点、谈论心得。同时，县级领导每季度坚持在县委党校上一堂党课，每月在农村党建联系点作一次辅导报告，帮助参训学员和农村干部提高理论素养，理清发展思路，消除思想顾虑，当好“理论教员”。

　　二是“三步走法”求实效。坚持领导带头讲党课外，各乡镇、各部门在干部职工中广泛开展了上讲台、强素质活动，每周一由一名干部轮流在职工学习会上登台讲课、现身说法。一是讲前“备课”，干部职工围绕政治理论、农村经济、工作体会、生活感悟等精心准备讲稿，自拟题目，体裁不限，要求观点鲜明、主题突出，内容真实可信。讲课前，组织专人负责对讲稿审查把关。二是讲中“说课”，由主讲干部在职工学习会上以演讲形式或以作报告、专题辅导的形式进行发言，论形势、议发展、谈体会，要求干部尽量做到脱稿发言，干净利落，有理有据，以锻炼干部职工的语言表达能力。三是讲后“评课”，由领导干部当场对发言情况进行点评，肯定成绩，指出问题，帮助干部职工改正缺点、弥补不足，成长进步。

　　三是灵活形式搭平台。在坚持干部上讲台讲课的同时…………

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