内容预览:
学校德育先进集体申报材料xx市xx镇xx九年义务教育学校,地处xx边陲,占地面积6500平方米,建筑面积3200平方米。学校师资雄厚、专业结构合理,现有教职工55人,39个教学班,班主任(中队辅导员)39名,政教处主任1名,团支部书记1名,大队辅导员1名,联合中队辅导员5名,专兼职思品课教师11名,学生1200余名。学校坚持以“创建特色学校,培育全面人才”的办学理念引领学校德育工作,坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育,坚持以人为本,创新德育工作模式,以人文精神培养为重点,加强校园文化建设,开展丰富多彩的德育活动,让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素养和道德修养,形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观,促进了学生和谐发展,实现了德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化和特色化。
一、构建德育网络,完善各项制度
学校成立了以校长任组长,分管德育工作的副校长任副组长,处室主任、团队干部、班主任任组员的德育工作领导小组,并对小组成员进行了明确细致的分工。同时强化德育管理网络的“四线建设”:
“学校—政教处—团队干部—班主任—科任教师”一条线;“寝室管理员—楼长—室长”一条线;“学校-政教处-团支书、大队辅导员-学生会、少先队大队部—班干部”一条线;“学校—家庭—社会”一条线。点上着眼,线上延伸,面上拓展,形成人人参与,人人会管的德育网络和德育队伍。
狠抓规章制度的制定与实施。首先制定各类岗位职责,实现责任到人;二是相继建立了《学生在校一日生活评比制度》、《学生综合素质评价方案》、《校园之星评选方案…………
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